Реферат на тему информационные технологии в профессиональной деятельности

    Интегрированные системы управления выступают как форма согласованного использования информационных ресурсов для самоорганизации структур систем и объектов управления при разрешении сложных, многоуровневых проблемных ситуаций. Выполнение указанного принципа гарантирует эффективность создания и использования информационных технологий управления. Для уточнения нюансов. Автоматизированные организационно-технологические комплексы; Понятия об ЭВМ как функциональном элементе управляющих объектов. При этом используются знания об основных принципах построения и характеристиках различных форм применения вычислительной техники в виде различных автоматизированных систем в конкретных технологических процессах, возможностях микропроцессорной техники, датчиков, регуляторов. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе.

    Автоматизированное рабочее место, основы информационной безопасности. Возможности использования информационных компьютерных технологий в области права и организации социального обеспечения.

    Бельгийская система Credoc как первая электронная картотека для компьютерного поиска правовой информации.

    Система государственного управления Основные институты, через которые реализуются системы государственного управления. В общем, при изучении данной темы, неоспоримо видно, что информационные технологии и компьютерные системы стали незаменимы для современных менеджеров и не только. Информационные технологии, как инструмент формирования управленческих решений Особенности информационных технологий - совокупности методов и средств реализации операций сбора, регистрации, передачи, накопления и обработки информации на базе программно-аппаратного обеспечения для решения управленческих задач экономического объекта. Автоматизированные управляющие объекты;.

    Создание справочной правовой системы "АИПС-Законодательство", предназначенной для использования в государственных структурах Советского Союза. Информационные технологии документационного обеспечения управленческой деятельности.

    Технологический процесс обработки данных. Методы защиты информации.

    Информационные технологии в профессиональной деятельности

    Базы данных, использование систем управления. Электронная коммерция, платежи, цифровые деньги. Нумерация страниц начинается со страницы с оглавлением. В качестве верхнего колонтитула введите Вашу фамилию, имя, отчество, название учреждения, в котором Вы обучаетесь. Колонтитулы документа для четных и нечетных страниц — различные. На одном — ФИО студента, выполнившего работу, на другом — название образовательного учреждения.

    Реферат на тему информационные технологии в профессиональной деятельности 6155

    Необходимо правильно оформлять таблицы и рисунки. Таблицы должны иметь порядковые номера и заголовки. Таблица располагается непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые или на следующей странице. Таблица должна иметь заголовок, отражающий ее содержание. Знание основ использования персональной компьютерной техники и внутренних структурных решений, в том числе:.

    Сколько стоит написать твою работу?

    Умение работать в различных классах информационных систем управления базы данных, экспертные системы, системы принятия решений, гипертекстовые системы, локальные и глобальные сети и знать:.

    Навыки применения ПК в разработке, модернизации и развитии проектов, автоматизации технологических процессов, дадут руководителю-пользователю представление об общей структуре автоматизированных систем исследований, систем автоматизированного проектирования САПРуправления технологическими процессами, гибкими производственными системами и автоматизированным производством, информационных систем, использующих глобальные информационные ресурсы.

    Знание особенностей применения ПК при организационно-экономическом управлении, при согласованном управлении технологическими комплексами позволят пользователю учесть специфику управляемых объектов.

    Если же пользователь владеет алгоритмическим языком, то он приобретает новые качества, необходимые для эффективной постановки, алгоритмизации и решения стоящих перед ним задач. Освоение основ моделирования и оптимизации при проектировании систем управления технологическими процессами, методов оптимального планирования и технико-экономического управления производствами и предприятиями, оптимальной координации и согласованного управления взаимосвязанными производствами технологическими комплексами и участками расширяет границы инициативы и творческого участия руководителя в организации и осуществлении эффективного управления с использованием вычислительных машин.

    Реферат на тему информационные технологии в профессиональной деятельности 5129133

    Эти знания и умения определяют направления разработки эффективной информационной стратегии и информационных технологий управления. В процессе управленческой деятельности с применением вычислительных машин для руководителя важно умение использовать разнообразные средства методического обеспечения, базы и банки данных, каталоги, справочники, руководящие материалы и стандарты для выбора эффективных методов в проектных решениях.

    Знание возможностей больших, малых и микро ЭВМ, информационных сетей и систем, систем сбора и обработки информации, приборов и средств автоматизации управления позволяет пользователю ориентироваться в выборе рациональных структур технического обеспечения. Сведения об информационном обеспечении ПК, о составе и структуре баз и банков данных, о системах управления базами данных, необходимы руководителю в процессе выбора эффективного режима их работы. Структуру и свойства программного обеспечения компьютера руководитель-пользователь должен знать для уяснения возможностей программирования задач, используя программы на алгоритмических языках высокого уровня.

    В повседневной деятельности руководитель должен научиться эффективно применять ПК для решения задач управления. Знания и умения руководителя-пользователя должны конкретизироваться в зависимости от характера его участия в процессе управления. С помощью реферат на тему информационные технологии в профессиональной деятельности объектами изучения могут стать управленческие ситуации; основы технологии решения различных производственных задач; диалоговые процедуры взаимодействия персонала с компьютером при решении задач управления.

    При этом используются знания об основных принципах построения и характеристиках различных форм применения вычислительной техники в виде различных автоматизированных систем в конкретных технологических процессах, возможностях микропроцессорной техники, датчиков, регуляторов.

    Пользователю придется реферат на тему информационные технологии в профессиональной деятельности на вооружение численные методы решения типовых задач, методы моделирования и оптимизации решений по управлению производственным процессом; освоить диалоговые процедуры взаимодействия с проектировщиком системы, использующим системы автоматизированного проектирования.

    Задавшись целью более эффективного отображения управленческих ситуаций, пользователь ПК может обратиться к соответствующим программным средствам, поддерживающим работу в диалоговом режиме с графическим отображением промежуточных и окончательных результатов решения задач управления визуализация объектов управления. Если пользователь одновременно выступает перед разработчиком информационных технологий систем управления ИТСУ как заказчик, то он должен получить четкое представление об элементах системы разработки проектов применения компьютерных средств, стадиях развития систем с ПК для функционирующих систем управления, методах технико-экономического обоснования разных форм развития систем управления.

    Если пользователю необходимо получить навыки самостоятельного развития информационной системы с использованием компьютерных средств, то он должен знать, как поставить задачу, как определить требования к модели управляемого процесса, составить принципиальную блок-схему алгоритма и сформулировать требования к программе реализации алгоритма, а ссылка в реферате ряде простых случаев — уметь по заданному алгоритму подготовить и отладить программу для системы управления.

    Особое внимание руководителю следует уделить возможностям использования компьютерной техники в целях автоматизации управляемых объектов, а, значит, и программному обеспечению компьютерных систем. Выполнение указанного принципа гарантирует эффективность создания и использования информационных технологий управления. Для того, чтобы руководитель приобрел статус заказчика информационных систем управления, он должен обладать знаниями о системах по следующим разделам:.

    Материально-вещественные основы систем. Законы сохранения в системах. Ресурсообмен в системах и между системами. Энергетические основы систем. Виды энергии для разных классов систем.

    Реферат на тему информационные технологии в профессиональной деятельности 1271

    Системы, сохраняющие и преобразующие энергию. Информационные основы систем. Взаимосвязь материально-вещественных, энергетических и информационных свойств систем. Виды логик построения и организации функционирования систем двоичная логика, аристотелева логика, многозначная логика, модальная логика, интуиционистская логика, нечеткая размытая логика.

    Выбор соотношений между натурным, иван андреевич крылов и экспертным методами, используемыми при проектировании и реферат на тему информационные технологии в профессиональной деятельности систем. Возможности отрасли системостроения и порядок взаимодействия с ней заказчика в процессе создания и развития систем.

    Важнейшая задача руководителя-заказчика информационных компьютерных систем управления — построение интегрированных систем для чего руководитель должен знать и уметь использовать:. Применение указанных знаний должно позволить решить проблемы многомерной оценки степени интегрированности согласованности системы управления как характеристики возможности достижения целей управления. Освоение руководителем знаний в области компьютерных информационных технологий вызывает необходимость развития новых технологий системного мышления, которые отображают:.

    Основным результатом использования информационных систем управления является переход к регулярному анализу системных проблемных ситуаций СПС. Отсутствие такого подхода ведет к решению частных задач, разрешению одних и порождению новых проблемных ситуаций. Системная проблемная ситуация, таким образом, ведет к исследованию вновь возникшей ситуации после разрешения предшествующей. Компьютеры, как системообразующий фактор, создают возможность планомерно разрешать СПС, используя алгоритмы прогнозирования развития СПС и формируя запас информационных ресурсов для преодоления вновь возникающих СПС.

    Системное мышление — это мышление, реализуемое в условиях действующих существующих ограничений на разных уровнях управления. Системное мышление оперирует понятиями: система, подсистема, элемент, окружающая среда, отношение между элементами, структура, глобальная цель, локальные цели, критерии функционирования, целевое назначение, модель, уровень абстрактного представления, объект, подобъект, процесс, подпроцесс, операция.

    На верхнем концептуальном уровне описания СПС системное мышление ограничено только объективными законами внешнего мира например, законом сохранения энергии, законами физики, законами экономики, например, законом опережающего роста производительности по сравнению с темпами роста заработной платы и т.

    [TRANSLIT]

    Системное мышление осуществляет восхождение к абстрактному и приобретает конкретность лишь на физическом уровне. Таким образом, приобщение к компьютерным информационным технологиям управленческого персонала существенно стимулирует развитие системного мышления и исследования системных возможностей в процессах управления. В процессе исследования системных проблемных ситуаций могут быть выделены фазы, приведенные на рис.

    При этом на разных фазах развития и разрешения СПС изменяется плотность информации, приходящейся на одну альтернативу, что требует создания информационных систем соответствующей мощности. Сущность отдельных фаз разрешения СПС состоит в следующем:. II — локализация СПС и отображение локальной СПС в моделирующей среде, где сохраняется исходное распределение плотности информации, приходящейся на альтернативу.

    III — выбор альтернатив за счет повышения плотности информации, приходящейся на альтернативу, путем рационального соотношения между натурным, модельным и экспертным исследованием СПС.

    В реальной ситуации выбор альтернатив при любой мощности информационной системы возможен лишь с некоторым риском, поэтому пространство реферат на тему информационные технологии в профессиональной деятельности альтернатив сопряжено с пространством риска, которое отображается наступлением альтернативных рисковых событий при разрешении СПС. Проявление скрытого риска, при разрешении СПС, обусловлено ошибками на основных фазах жизненного цикла реферат на тему информационные технологии в профессиональной деятельности, развития и разрешения проблемных ситуаций.

    События, обуславливающие изменение риска, оцениваются вероятностными, теоретико-множественными, теоретико-информационными моделями. Оценки риска могут быть качественными и количественнымиопределяемыми выбранными шкалами измерения риска. Примерами событий, образующих рисковое пространство, при анализе и решении производственных ПС могут быть: риск ошибок при проектирования изделий; риск разработчика проектной и рабочей документации на продукцию; риск экспериментального производства при изготовлении, установочной и головной контрольной партии продукции, испытании и доводке опытной партии продукции; риск технологических служб при разработке документации на технологические процессы; риск научно-исследовательских и разрабатывающих служб при оценке условий использования продукции и ее эксплуатационных свойств, риск управленческих служб при установившемся производстве, обусловленный отклонениями от планомерного роста параметров эффективности, риск исчерпания возможностей принятых схем оптимизации управления.

    Информационная технология автоматизированного офиса — организация и поддержка коммуникационных процессов как внутри организации, так и с внешней средой на базе компьютерных сетей и других современных средств передачи и работы с информацией. Основные компоненты. Совершенствование системы мотивации на предприятии Отчет о практике в роль эндокринной регуляции компании ООО.

    Заказать реферат. Обсуждаемые работы Особенности российского менеджмента Рыночное равновесие Преемственность обучения грамоте старших дошкольников и младших школьников Задачи Россия на политической карте мира. Эти и многие другие проблемы решают компьютерные сети.

    Доклад на тему объединение германииДоклад по теме математика в наукеНеоантропы доклад по биологии
    Реферат экономическая основа социального государстваУход за кожей подростков рефератРеферат по теме физика в природе
    Общее устройство двигателя рефератРеферат на тему культура древнего иранаФонетика как раздел науки о языке реферат
    Реферат охота на мамонтовОсобенности социальной работы с пожилыми людьми рефератУчет материальных ценностей в бюджетных учреждениях реферат
    Эссе на тему безопасность жизнедеятельности в современном миреДоклад о культуре россииРеферат приволжский федеральный округ

    Соединение, как правило, создается с помощью кабеля, но существуют и другие, более сложные средства. В рамках одного учреждения довольно практично использовать кабельное соединение.

    • Определение удельного веса каждого простого риска во всей совокупности.
    • Информационная культура менеджера Информатизация как основной фактор изменений в современном мире.
    • Потребность человечества в передаче и обмене информацией.
    • Комплексные автоматизированные системы управления гибким автоматизированным производством ГАП выступают как форма использования информационных ресурсов в проблемных ситуациях, связанных с изменением процесса производства и продукта, исключением персонала из производственных процессов гибкие автоматизированные безлюдные производства.

    Преобразование информации для передачи по кабелю осуществляют устройства, встраиваемые в компьютер - сетевые адаптеры. Такие местные сети получили название локальные сети. А если нам нужно соединить нашу локальную сеть с другой локальной сетью, то как протянуть кабель для подключения к сети, расположенной достаточно удаленно от данной, например, в другом здании или другом городе?

    Для этого используют уже существующие кабельные соединения, такие как телефонные линии. Вопросами перекодировки информации для прохождения по телефонным линиям, занимаются специальные устройства, подключаемые к компьютеру - модемы.

    Можно использовать и другие способы соединения, например, радиосвязь. Устройства преобразования в этом случае будут другими. Удаленные локальные сети, объединяются друг с другом, создавая глобальные сети. Примером глобальной сети является сеть Интернет.

    Структура и классификация информационных технологий Понятие информационной технологии, методы и средства реализации операций сбора, регистрации, передачи, накопления и обработки информации на базе программно-аппаратного обеспечения для решения управленческих задач. Первой попыткой создать технологический процесс обучения с гарантированными результатами было программированное обучение, которое возникло в х г. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. В рамках реализации программ социально-экономического развития и модернизации системы государственного управления создаются необходимые условия для широко внедрения информационных технологий на основе: исключения избыточных функций федеральных органов исполнительной власти и оптимизации системы государственного контроля; совершенствования кадрового состава, повышения квалификации, а также улучшения системы оплаты труда государственных служащих, финансово-экономического и материально-технического обеспечения государственной службы; повышения информационной открытости и публичности процедур разработки и принятия государственных решений, реализации прав граждан на доступ к информации; формирования современной инфраструктуры предоставления информационно-коммуникационных услуг, повышение доступности информационных технологий; роста объемов финансирования проектов информатизации, распространения опыта успешного использования информационных технологий в деятельности органов власти.

    Мы являемся современниками масштабных технологических перемен, которые переживает мир, и которые касаются всех стран. Движущая сила этой революции - это информационные технологии, которые превратились в мотор для перехода от индустриальной экономики к информационной или, как в последнее время ее называют, экономике, основанной на знаниях. Практика многих стран показала, что адекватность системы образования служит фундаментом и отправной точкой для построения экономики знания.

    Новым веяньем в современном образовании стало дистанционное образование. Его возникновение напрямую связано с развитием информационных технологий.

    ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — реферат

    Технология дистанционного обучения, зародившись в конце го столетия, войдет, по мнению экспертов, в 21 век как одна из наиболее эффективных и перспективных систем подготовки специалистов. Рассмотрим эволюцию терминов, связанных с технологией дистанционного обучения ДО. Первой попыткой создать технологический процесс обучения с гарантированными результатами было программированное обучение, которое возникло в х г. Целью программированного обучения была оптимизация управления процессом учения, оно предполагало такую организацию процесса обучения, при которой учащийся с помощью особым образом подготовленных дидактических средств программы мог самостоятельно приобретать новые знания и умения.

    Технология дистанционного обучения является одной из НИТ обучения. Это свидетельствует о том, что терминология новых информационных технологий обучения и соответствующие ей понятия не устоялись. Аналогично и термин "дистанционное обучение" distance education еще до конца не устоялся как в русскоязычной, так и в англоязычной педагогической литературе, встречаются такие его варианты как "дистантное образование" "дистантное обучение", но все же наиболее часто употребляется термин "дистанционное обучение", который мы и будем использовать в дальнейшем.

    Некоторые зарубежные исследователи, отводя особую роль телекоммуникациям в организации дистанционного обучения, определяют его как телеобучение teletraining - комплексную систему, включающую планирование, распространение и управление программами обучения, использующую для этого передовые средства дал ьней связи. Телекоммуникации образовательные — процессы и процедуры взаимодействия между собой удаленных учеников и учителей, осуществляемые с помощью телекоммуникационных средств и технологий.

    Телекоммуникационные образовательные технологии — организационные, педагогические, учебные технологии, формы и методы, предусматривающие применение в образовательном процессе современных компьютерных средств и информационных технологий.

    В российской педагогической литературе встречаются многочисленные определения технологии дистанционного обучения и дистанционного образования. Приведем те из них, которые по нашему мнению наиболее полно отражают суть технологии ДО. Дистанционное обучение - это разновидность заочного образования, предусматривающая активный обмен информацией между учащимися и преподавателями, а также между самими учащимися, и использующая в максимальной степени современные средства новых информационных технологий аудио-визуальные средства, персональные компьютеры, средства телекоммуникации.

    Дистанционное дистантное обучение — обучение с помощью средств телекоммуникаций, при котором субъекты реферат на тему информационные технологии в профессиональной деятельности ученики, педагоги, тьюторы и др. Дистанционное обучение — технология обучения на расстоянии, при которой преподаватель и обучаемые физически находятся в различных местах.

    Мошкин николай ильич диссертация, дистанционное обучение означало заочное обучение.

    Сейчас это средство обучения, использующее кейс- ТВ- и сетевые технологии обучения. Дистанционное образование — образовательная технология, обеспечивающая проведение учебного процесса, связывая обучаемого с распределенными образовательными ресурсами.