Мышление его нарушения реферат

    При этом указывалось на "непонятность", причудливостью мышления и поведения этих больных, которую нельзя объяснить. Клинические варианты расстройств мышления чрезвычайно многообразны. Наблюдающиеся при различных заболеваниях и аномалиях эмоциональные расстройства вызывают ее нарушения. Рубинштейн состоит в том, что мышление является процессом овладения системой общественно-исторически выработанных операций и знаний. Объектный подход является механистическим и в нем объект активен. Штерном, в которой была сделана попытка примирить два подхода — преформистского, в котором ведущим фактором признавался фактор наследственности, и сенсуалистического, где упор делался на внешних условиях. Эббингауз, Г.

    Особенно четко выступает такое непонимание условности при толковании испытуемыми пословиц и метафор. Пословицы являются таким жанром фольклора, в котором обобщение, суждение передаются через изображение отдельного факта или явления конкретной ситуации. Истинный смысл пословицы только тогда становится понятным, когда человек отвлекается от тех конкретных фактов, о которых говорится в пословице, когда конкретные единичные явления приобретают характер обобщения.

    Только при этом условии осуществляется перенос содержания ситуации пословицы на аналогичные ситуации. Такой перенос сходен по своим механизмам с переносом способа решения одной задачи на другую, что особенно четко выступает при отнесении фраз к пословицам. Рассматривая проблему переноса, С. Процесс непонимания переносного смысла пословиц неоднозначен. Больше того, редко наблюдаются факты полного непонимания переносного смысла. Как правило, оно бывает неполным, лишь частично измененным.

    Затруднения в понимании переносного смысла предложений зависят не только от измененного значения слов, но и от других факторов неадекватного отношения больного к поставленной перед ним задаче, измененной динамики мышления и т. Вследствие того, что слово выступает для больных в его конкретном значении, они не могут осмыслить условность, которая кроется в поговорке. В некоторых случаях отсутствие свободного охвата условного значения выражается в том, что хотя больные способны понять переносный смысл, пословица кажется им недостаточно точной, не отражающей все фактически возможные жизненные случаи.

    Особенно четко выступает непонимание условности мышление его нарушения реферат опыте на опосредованное запоминание метод пиктограмм. Исследуя больных с грубыми поражениями мозга, Г. Биренбаум отмечала, что затруднения при выполнении этого задания столь велики, что иногда больные не могут остановиться на каком-нибудь определенном рисунке, так как ни один не реферат о физике тесла достаточно полно и точно конкретное значение слова.

    Сопоставление данных, полученных с помощью различных методов классификация предметов, метод исключения, объяснение пословиц и метод пиктограммобнаружило у больных эпилепсией, энцефалитом и у олигофренов —нарушение процесса обобщения: конкретно-ситуационный характер их суждений, непонимание переноса, условности. Эти больные были объединены в группу больных, у которых нарушение мышления квалифицировалось как снижение уровня обобщения. Снижение уровня обобщения обнаружилось не только при выполнении описанных экспериментальных проб, требовавших более или менее сложной аналитико-синтетической деятельности, но и при актуализации ассоциаций.

    Ассоциативный эксперимент, проведенный с больными этой группы, обнаруживает необобщенный характер их ассоциаций, ограниченный, элементарный. Невозможность отвлечения от всей совокупности конкретных свойств и деталей предметов приводит к тому, что мышление его нарушения реферат не могут правильно решить простейшую задачу, если она требует сопоставления этих свойств, оттормаживания одних, выделения.

    Отдельные детали не увязываются, не синтезируются, ситуация в целом не осмысливается. Возникающие у больных ассоциации обусловлены лишь отдельными, изолированными элементами предъявленной картинки. Смысловые взаимосвязи между элементами воспринимаемой больным ситуации не играют никакой роли в возникновении и течении ассоциации.

    Суждения больных о предмете не включают в себя всего того существенного, что действительно к нему относится.

    Поэтому познание больных неполное, несовершенное, скудное. Из-за этого чрезвычайно суженного круга ассоциаций, малого круга знаний и умений больные крайне ограничены в возможностях и могут действовать лишь при некоторых жестко мышление его нарушения реферат условиях. Резюмируя, можно сказать, что мыслительная деятельность подобных больных несовершенно отражает предметы, явления и их взаимосвязи, ибо полноценный процесс отражения объективных свойств и закономерностей вещей всегда предполагает умение абстрагироваться от конкретных деталей.

    Больные в своих суждениях отражают лишь случайную сторону явлений, существенное же отношения между предметами мало принимаются во внимание, предметное содержание вещей и явлений часто не учитывается. Так, выполняя задание на классификацию предметов, они руководствуются чрезмерно общими признаками, неадекватными реальным отношениям между предметами.

    Например, больной М. Подобные выполнения задания были обозначены бессодержательными или выхолощенными. Чаще всего они встречаются у больных шизофренией, главным образом при галлюцинаторно-параноидной форме течения болезни, и у психопатов.

    • Эти нарушения выражаются в невозможности целенаправленной организации своих мыслительных действий.
    • В результате одновременного сосуществования, переплетения всех этих разных аспектов, различных подходов к заданию суждения, определения и выводы больных не представляют собой планомерного, целенаправленного выполнения задания.
    • Однако адекватный характер суждений больных не был устойчивым.
    • Нарушение целенаправленности мышления Резонерство бесплодное мудрствование, рассуждательство.
    • Такой тип решений наблюдается и у значительной части больных, перенесших тяжелые формы энцефалита.

    В беседе они способны затронуть вопросы общего характера, но часто не в состоянии ответить просто на конкретный вопрос. Речь больных носит вычурный характер. В заданиях на классификацию предметов такие больные проводят ее на основании столь общих признаков твердость, движениечто выходят за пределы содержательной стороны явлений, либо на основании чисто внешних, несущественных признаков отверстие.

    Особенно отчетливо бессодержательный, выхолощенный характер суждений больных определенной категории выступает при выполнении задания на составление пиктограммы.

    Для больных со снижением уровня обобщения задания составить мышление его нарушения реферат представляет трудность в силу того, что они не могут отвлечься от отдельных конкретных значений слова. Это же задание позволило выявить и другую группу больных, которые выполняют его с большей легкостью, так как могут образовать любую связь, безотносительно к содержанию поставленной пред ними задачи.

    Условность рисунка становится столь широкой и беспредметной, что она не отражает реального содержания слова; больные могут, не задумываясь, предложить любую схему в качестве условного обозначения слова.

    Бессодержательный характер умственной деятельности больных обнаруживается и в ассоциативном мое развития молодежного эссе. Эта особенность мышления подобных больных часто обнаруживается уже при самом простом умственном действии — описании сюжетных картинок.

    Больные не вникают в их конкретное содержание, а воспринимают их с точки зрения общих положений. Симптом выхолощенного резонерства особенно отчетливо выступает при выполнении заданий, требующих словесных формулировок, например при определении и сравнении понятий.

    Резонерские высказывания обусловлены, очевидно, разными причинами. С одной стороны, слово выступает для больного в различных значениях; отбора смысла, адекватного для данной конкретной ситуации, не происходит.

    По мнению И. Павлова, логика течения мыслей должна контролироваться практикой. Возможно, этим объясняется и тот парадоксальный факт, что у подобных больных речь не облегчает выполнение задания, а затрудняет его; произносимые больными слова вызывают новые, часто случайные ассоциации, которые больными не оттормаживаются.

    Выполнив в реальном мышление его нарушения реферат задание правильно, больные нелепо рассуждают по поводу.

    Этими темами чаще всего являются любовь и ревность, значимость собственной деятельности и отношение окружающих, собственное благополучие, здоровье и угроза потери того и другого. Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности.

    Этот факт проявляется в эксперименте на отнесение фраз к пословицам и метафорам; больные часто выбирают адекватную фразу, но при этом совершенно бессмысленно объясняют свой выбор и после объяснения мышление его нарушения реферат свое правильное выполнение.

    Таким образом, при выполнении экспериментальных заданий больные сближают любые отношения между предметами и явлениями, даже если они не адекватны конкретным жизненным фактам. Реальные же различия и сходства между предметами не принимаются больными во внимание, не служат контролем и проверкой их суждений и действий и заменяются чисто словесными, формальными связями. В большинстве случаев нарушение процесса обобщения происходит не потому, что больные оперируют конкретными связями, а, наоборот, потому, что в их мышлении доминируют, как мы говорили выше, связи, неадекватные конкретным отношениям.

    Нарушение понятий у больных шизофренией носит своеобразный характер.

    Мышление его нарушения реферат 7308

    Даже в тех случаях, когда их суждения конкретны, они не только отражают конкретные отношения между явлениями или предметами, а, скорее, означают сближение, сгущение отдельных случайных сторон предметов и явлений.

    Это сближение происходит не только из-за нарушений понятий, но и потому, что у больных утрачивается направленность на объективное содержание задания, потому, что они часто выполняют поставленную перед ними задачу не только экспериментальную, но и жизненнуюисходя из особых установок, часто неадекватных в отношении данной ситуации.

    Небольшой доклад про венеруРеферат кувырок назад и впередАртерии головы и шеи реферат
    Сестринское дело в нейрохирургии рефератРеферат модели государственного регулирования экономикиДоклад на тему нарушение пдд
    Эссе на тему человек вне обществаИнтернет ресурсы в курсовой работеБыт и повседневная жизнь древних египтян доклад
    Ершова геометрия 10 самостоятельные и контрольные работыРеферат на тему александр иванович купринСмертная казнь как вид наказания курсовая работа

    Ряд зарубежных ученых выдвинули положения, согласно которым мышление может быть сведено к элементарным информационным процессам, к манипуляциям символами []. Программа решения задач на электронно-вычислительных машинах ЭВМ стала выдаваться за теорию мышления.

    Поэтому в настоящее время встает новая проблема — выявление в управлении поисками решения задач специфически человеческого. Исследование творческого мышления человека, проведенное О. Тихомировым [] на большом экспериментальном материале, показало невозможность описать действительную природу человеческого мышления в системе кибернетических понятий.

    Анализ различных форм патологии мыслительной деятельности представляет собой богатейший материал, который показывает правомерность признания мышление его нарушения реферат человеческого мышления, данные экспериментально-психологических исследований убедительно показывают, что к мышлению следует подходить, как к одной из форм деятельности Л. Выготский, П.

    6577815

    Гальперин, А. Леонтьев, С. Как мы уже говорили выше, анализ расстройств мышления проводился в понятиях современных доминирующих психологических концепций.

    Проблема мышления возникла как предмет психологии в начале х гг. Господствовавшая до этого ассоциативная психология не ставила перед собой проблемы анализа мыслительной деятельности. Мышление сводилось к "сцеплению" ассоциаций. За реальность принимались лишь ощущения и их копии. Психологический анализ мышления заключался в выяснении законов ассоциации, по которым сложные идеи или образы создаются из элементарных.

    Формы и виды мышления

    Один из основоположников ассоциативной психологии А. Бэн отводит ассоциациям по сходству основную роль в мышлении. Хотя введение В. Вундтом в психологию экспериментального метода было, безусловно, прогрессивным фактором в истории психологической науки, мышление его нарушения реферат психологические исследования, проведенные им и его последователями, проводились на основах ассоциативной психологии. Эббингауз, Г. Мюллер, Т. Ципен — крупнейшие представители экспериментальной психологии того времени — считали, что универсальным законом являются законы ассоциации.

    Так, понятия суждения, умозаключения характеризуются как ассоциации представлений. Другие представители экспериментальной ассоциативной психологии считают, что мышление сводится к актуализации ассоциаций. Репродукция идей стала краеугольным камнем ассоциативной теории мышления.

    Само мышление рассматривается как производная функция от других психических функций: памяти, внимания. На подобных концепциях основывались работы психологической лаборатории психиатрической клиники крупнейшего немецкого психиатра Э. Эти положения ассоциативной психологии определили во мышление его нарушения реферат исследования в области патологии мышления. Нарушения мышления выводились из нарушений других функций.

    Пытались показать, что в основе нарушения мышления лежало нарушение так называемых предпосылок интеллекта: памяти, внимания. Так, например, нарушение мыслительной деятельности больных эпилепсией объяснялось нарушением комбинаторных способностей Э. Крепелин, К. Гельброннер, М. Серейскийнеустойчивостью внимания В. Сущность нарушения мышления сенильных больных сводится к нарушению памяти, нарушению способности удерживать воспринятое В. Гиляровский, М.

    Гуревич, С. Жислин и др. При объяснении нарушений мыслительных процессов, при травмах мозга ряд авторов Р. Голант, М. Гуревич, В. Гиляровский, Р. Повицкая склонялись к мнению, что в мышление его нарушения реферат случаях интеллектуальные нарушения наступают из-за расстройства внимания. Большое внимание оказали на патопсихологические исследования в области мышления и положения вюрцбургской психологической школы.

    Как известно, представители вюрцбургской школы О. Кюльпе, Н. Ах, О. Зельц и др. Механизмом мышления является, по их мнению, детерминирующая тенденция, идущая от представления цели, не осознаваемая самим человеком.

    Чаще всего сверхценные идеи возникают в ситуации конфликта у психопатических личностей, в дебютных проявлениях экзогенно-органических и эндогенных заболеваниях, а также в случаях их легкого течения. При отсутствии стойкой дезорганизации эмоционального фона они могут иметь транзиторный характер и при его упорядочивании сопровождаться критическим отношением. Стабилизация аффективных расстройств в процессе развития психического заболевания или хронизации конфликта у аномальных личностей приводит к стойкому снижению критического отношения, что некоторые авторы А.

    [TRANSLIT]

    Навязчивые идеи, или обсессии- это возникающие спонтанно патологические идеи, носящие навязчивый характер, мышление его нарушения реферат которым всегда имеется критическое отношение. Чаще всего навязчивые мысли наблюдаются при заболеваниях невротического круга, однако могут встречаться и у практически здоровых людей с тревожно-мнительным характером, ригидностью психических процессов.

    В этих случаях они, как правило, нестойкие и не причиняют значительного беспокойства. При психическом заболевании, напротив, концентрируя на себе и на борьбу с ними всю активность больного, переживаются как крайне тягостные и мучительные. В зависимости от степени эмоциональной насыщенности, во-первых, выделяют отвлеченные абстрактные навязчивости. К эмоционально насыщенным навязчивостям мышление его нарушения реферат навязчивые сомнения и контрастные навязчивости.

    При них больные могут многократно возвращаться домой, испытывая тревожные сомнения, закрыли ли они дверь, выключили ли газ, утюг и т. При этом они прекрасно понимают нелепость своих переживаний, но не в силах перебороть возникающие вновь и вновь сомнения. При контрастных навязчивостях больные охвачены страхом совершить что-то недопустимое, аморальное, противозаконное. Несмотря на всю тягостность этих переживаний, больные никогда не пытаются реализовать возникшие побуждения.

    Навязчивые идеи, как правило, представляют собой идеаторный компонент навязчивых состояний и редко встречаются в чистом виде. В структуре их также имеют место эмоциональная составляющая навязчивые страхи — фобиинавязчивые влечения — компульсиимоторные расстройства — навязчивые действия, ритуалы. В наиболее полном мышление его нарушения реферат эти нарушения представлены в рамках обсессивно-фобического синдрома. Навязчивые страхи фобии могут иметь различное содержание.

    При неврозах они чаще всего носят понятный характер, тесно связанный с ситуацией реальной жизни больного: страхи загрязнения и заражения мизофобиязакрытых помещений клаустрофобиятолпы и открытых пространств агорафобиясмерти танатофобия.

    Чаще всего встречаются навязчивые страхи возникновения тяжелого заболевания нозофобияособенно в случаях, спровоцированных психогенно: кардиофобия, канцерофобия, сифилофобия, спидофобия.

    Лекция "Мышление в норме и патологии". Со слайдами - 2018. Проф. каф. психиатрии РязГМУ Меринов А.В.

    При шизофрении навязчивые переживания чаще имеют нелепое, непонятное, оторванное мышление его нарушения реферат жизни содержание — например, мысли о том, что в употребляемой пище могут присутствовать трупный яд, иголки, булавки; домашние насекомые могут заползти в ухо, нос, проникнуть в мозг и т.

    Тревожно-напряженный аффект в этих случаях довольно часто послабляется ритуалами — своеобразными символическими защитными действиями, нелепость которых больные также могут понимать, однако их выполнение приносит больным облегчение. Например, чтобы отвлечь себя от навязчивых мыслей о заражении, больные моют руки определенное количество раз, используя при этом мыло определенного цвета.

    Для подавления клаустрофобических мыслей перед тем, как войти в лифт, трижды оборачиваются вокруг своей оси. Подобные действия больные вынуждены повторять по многу раз при всем понимании их бессмысленности. Чаще всего обсессивно-фобический синдром наблюдается при неврозе навязчивых состояний.

    Он также может встречаться в рамках эндогенных психозов, например, при неврозоподобных дебютах шизофрении, а также при конституциональных аномалиях психастении. Одним из вариантов обсессивно-фобического синдрома является дисморфофобический дисморфоманический синдром.

    Галлюцинации обычно отсутствуют. Создание орудий мышления людьми и животными. Блейлера расчленить единый процесс рационального познания на два генетически и структурно противоположных вида мышления и ввести в психологическую терминологию понятие аутистического, то есть независимого от реальности, мышления является ложной. Однако единой квалификации или единого принципа анализа этих расстройств нет; происходит это потому, что при описании и анализе нарушений мышления исследователи базировались на различных психологических теориях мышления, на различных философско-методологических положениях.

    При этом переживания больного сосредоточены на наличии либо мнимого, либо реально существующего физического недостатка или уродства. Они могут носить как характер навязчивых страхов, так и сверхценных мыслей со снижением или отсутствием критического отношения, напряженным аффектом, вторичными идеями отношения, неправильным поведением. В этих случаях больные пытаются самостоятельно устранить имеющиеся недостатки, например, избавиться от веснушек при помощи кислоты, бороться с излишней полнотой, прибегая к изнурительному голоданию, или обращаются к специалистам с целью хирургического устранения имеющегося, по их мнению, уродства.

    Синдром дисморфомании может наблюдаться у аномальных личностей в подростковом и мышление его нарушения реферат возрасте, чаще у девушек. Также у них часто встречаются близкие к этому синдромы — синдром нервной анорексии и ипохондрический. Бредовой вариант синдрома дисмофомании наиболее типичен для дебютных проявлений параноидной шизофрении.

    Поиск по сайту. Главная страница. История кафедры.

    Сотрудники кафедры. Часто сочетается с гиподинамией, гипотимией, гипомнезией. Выражается в речевой заторможенности, застреваемости. Ассоциации бедны, переключаемость затруднена.

    Больные в своем мышлении не в состоянии охватить широкий круг вопросов. Немногочисленные умозаключения образуются с трудом. Больные редко проявляют речевую активность спонтанно, их ответы обычно немногословны, односложны.

    Иногда контакт вообще не удается установить. Это расстройство наблюдается при депрессиях любого происхождения, при травматическом поражении головного мозга, органических, инфекционных заболеваниях, эпилепсии. Разорванное мышление характеризуется отсутствием в речи больных логических согласований между словами, грамматические связи при этом могут быть сохранены. При бессвязном мышлении отсутствуют не только логические, но и грамматические связи между словами.

    Это расстройство мышления встречается при шизофрении, экзогенно-органических психозах, сопровождающихся мышление его нарушения реферат помрачением сознания.

    Мышление его нарушения реферат 3447

    Резонерство бесплодное мудрствование, рассуждательство. Этот вид мышления чаще всего встречается при шизофрении. Аутистическое мышление от слова аутос — сам — мышление, оторванное от реальности, противоречащее реальности, не соответствующее реальности и не корригирующееся реальностью. Больные теряют связи с действительностью, погружаются в мир собственных причудливых переживаний, представлений, фантазий, непонятных окружающим. Роль глазодвигательных реакций в качестве поведенческих маркеров стратегий мышление его нарушения реферат мышления.

    Нарушения при психических заболеваниях. Классификации нарушений мышления. Факторы, мешающие творческому мышлению.

    Категории нарушений мотивационно-личностного компонента мышления. Характеристика мышления, его ускорение и замедление. Расстройства ассоциативного процесса.

    Сколько стоит написать твою работу?

    Патология суждений и умозаключений. Сверхценные и навязчивые идеи. Синдромы нарушения мышления. Содержание обсессивно-фобического и дисморфоманического синдрома.