Реферат методика преподавания математики

    Менделеева, 2. Хорошее значение возрастных психологических особенностей учащихся при широком использовании педагогики сотрудничества позволяет Валентине Ивановне осуществить личностный подход в воспитании и обучении. Уроки — творчества составления задач. Понтрягин Л. Добиваться взаимосвязи обучения и учения, обеспечивающей развитие личности как индивидуальности. Методика преподавания математики начала разрабатываться чешским учёным Я. Принципы дидактики в преподавании математики Реализация дидактических принципов в обучении математике.

    Скачать реферат бесплатно. Методика обучения математике как учебный предмет. Учебная задача - ключевой момент. Информационно-развивающие методы обучения разделяются на два класса: а передача информации в готовом виде лекция, объяснение, демонстрация учебных кинофильмов и видеофильмов, слушание магнитозаписей и др.

    Глава 2 Цели и содержание обучения математике 2. В основу концепции математического образования сегодня положены следующие принципы: - научности в обучении математике; - сознательности, активности и самостоятельности в обучении математике; - доступности в обучении математике; - наглядности в обучении математике; - всеобщность и непрерывность математического образования на всех ступенях средней школы; - преемственность и перспективность содержания образования, организационных форм и методов обучения; - систематичности и последовательности; - системности математических знаний; - дифференциация и индивидуализация математического образования, создание таких условий, при которых возможен свободный выбор уровня изучения математики; - гуманизация математического образования; - усиление воспитательной функции обучения математике; - реферат методика преподавания математики направленности обучения математике; - применения альтернативного учебно-методического обеспечения; - компьютеризации обучения и т.

    • Журнал "Математика в школе ".
    • В дидактике обобщены те положения в обучении той или иной учебной дисциплине, которые имеют универсальный характер.
    • Учитывать индивидуальные особенности школьника, дифференциацию познавательных процессов у каждого из них, используя задания различного типа.
    • Взаимный опрос.
    • Основная цель современной школы — создать такую систему образования, - которая бы обеспечивала образовательные потребности личности в соответствии с её склонностями, интересами и возможностями, создавала бы условия для самореализации, готовила бы к творческому интеллектуальному труду.
    • Тихий опрос.

    Формы обучения - виды учебных занятий, способы организации учебной деятельности школьников, учителя и учащихся, направленные на овладение учащимися знаниями, умениями и навыками, на воспитание и развитие их в процессе обучения Основной формой организации учебно-воспитательной работы с учащимися в школе является урок.

    Урок - форма организации деятельности учителя и учащихся в определенный отрезок времени. Менделеева, 2. Журнал "Математика в школе ". Программы школьных факультативов по математике.

    Понтрягин Л. О математике и качестве её преподавания - Коммунист, Учебники для средней школы и соответствующие пособия для учителя. Менделеева, 3.

    Графический дизайн темы дипломных работУчет накладных расходов курсовая работа
    Проводы зимы дипломная работаПрезентация на дипломный проект
    Реферат юнеско и оон защита природыРеферат про ломоносова по химии

    Похожие рефераты:. Конкурсный урок алгебры и начала математического анализа по теме "Логарифмические уравнения" Понятие и содержание логарифмического уравнения, основные методы его решения: по определению и методом потенцирования, используемые при этом знания и инструменты.

    Порядок нахождения корня логарифмического уравнения. Оценка правильности решения уравнений.

    К вопросу об использовании компьютерного тестирования в обучении высшей математике Данная статья посвящена вопросам методики преподавания высшей математики с использованием компьютерных технологий и содержит описание процесса компьютерного тестирования, проведенного в учебных аудиториях. При изучении темы, учитель анализирует количество часов, теоретический материал и практические задания; решает все задачи, предлагаемые в учебнике для того, чтобы выделить ключевые, к которым сводятся все остальные; выделяет, какие задачи нужны для коллективного решения, какие — для группового, какие — для индивидуального, для самостоятельной работы и домашнего задания.

    Активные формы работ на уроках математики Активные формы работы на уроках математики. В общем объёме знаний, умений и навыков, получаемых учащимися в средней школе, важное место принадлежит математике, которая широко применяется при изучении других предметов и в практической деятельности будущих рабочих, в частности в овладении новой Внеклассная работа по математике Содержание Содержание 1 Внеклассная работа 2 Система внеурочной работы и организатор 2 Внеклассная работа по математике 3 Математические вечера 4 Подготовка вечера 4.

    Методы информатики в обучении реферат методика преподавания математики Под влиянием информатики в педагогике появилась идея подхода к обучению как к процессу управления учебной деятельностью учащихся, к процессу обучения людей начали применять такие средства, как элементы теории алгоритмов и теории информации. Информационное обеспечение методической подготовки студентов педвуза Усвоение методологии предметной методики, умение применять ее в конкретных исследованиях.

    Закономерности функционирования системы обучения, применение их в различных ситуациях. Методы исследования, диалектика, системный анализ и деятельностный подход. Изучение истории становления и развития методики преподавания математики в России Исторические и методические аспекты проблемы преподавания математики в России.

    Реферат методика преподавания математики 6001

    преподавания Основные направления преподавания математики на современном этапе в начальной школе. Аналитическая геометрия, линейная реферат, дифференциальное и интегральное исчисления.

    Связь математики с другими учебными дисциплинами мировоззренческий аспект Применение математического аппарата к решению задач других учебных дисциплин, установление межпредметных связей содержат в себе математики один методика мировоззренческий аспект: существование межпредметных связей является объективной закономерностью.

    Метод программированного обучения в преподавании математики Характерные черты программированного обучения. Линейный и разветвленный способы программирования учебного материала. Методика проведения занятий с применением программированных материалов. Обучение учащихся по зачетной системе на основе уровневой дифференциации Использование зачетной системы при обучении математике.

    Сколько стоит написать твою работу?

    Типы занятий: лекции, практикумы, семинары, зачеты и анализы. Блочный метод как один из элементов модульной технологии.

    Содержание учебного материала. Развитие у школьников интереса к предмету.

    [TRANSLIT]

    Формы организации обучения математике Урок математики, его структура. Основные требования к уроку математики. Типы уроков и методика их построения. Основные формы внеклассной работы по математике в средней школе.

    3927215

    Методы и формы проверки знаний, умений и навыков учащихся по математике. Методика обучения математике как научная область Статус и содержание методики обучения математике. Необходимость учета идей гуманизации и гуманитаризации образования при составлении методики. Законы становления методической науки. Развитие теории формирования математических понятий в средней школе. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века" Определение понятия "логическое мышление" реферат методика преподавания математики психолого-педагогической литературе, условия его успешного формирования.

    Интегрированные уроки по математике класс Межпредметность как современный принцип обучения. Курсовая работа Теория по педагогике.

    Курсовая работа Практика по педагогике. Контакты Ответы на вопросы FAQ. Сначала дети не могут собраться, не попадают в ритм. Преподавания математики постепенно сосредотачиваются, а темп зарядки убыстряется. И в результате через минуты класс готов к работе. Для повышения интереса к предмету Семыкина С.

    От обычных диктантов их отличают три особенности:. В своей работе Светлана Владимировна использует элементы проблемного обучения с целью обнаружения нового свойства изучаемого математического объекта. Учитель описывает такую жизненную ситуацию, при которой от некоторого финансового документа оторван кусочек, и в результате первая цифра числа X неизвестна. Бухгалтер знает, что это число четырёхзначное, оно должно делиться на три деньги предстоит поровну разделить на 3 бригадыа также помнит, что первая цифра этого числа больше 5.

    Как восстановить неизвестную цифру? Цифра восстанавливается с помощью признака делимости на 3. Опыт лишний раз подтверждает, что при проблемном обучении на всех его этапах, отмечается активная познавательная деятельность учащихся.

    Учитель должен быть хорошим стратегом и вовремя создавать для интеллекта детей посильные трудности. В этом и заключается наша работа: не ликвидировать все преграды на пути ребят к вершине знания, а планомерно создавать преподавания математики. Это позволит детям не только осознано владеть школьной программой, но и продвинуться на пути формирования своей личности.

    С этой целью Байш Н. Б Заштрихуйте его долю. В Заштрихуйте его долю. Е Сколько пятнадцатых долей содержится в? Результат записывается:. Очень часто эти дети на уроке работают самостоятельно; после изложения нового материала, решают задачи продвинутого уровня. Самостоятельные работы, проводимые Байш Н. Математика пробуждает воображение, это путь к первым опытам научного творчества, путь к пониманию научной картины мира.

    Математика вносит заметный вклад не только в общее развитие личности, не и в формирование характера, нравственных черт, реферат методика формированию интеллектуальной честности, объективности, настойчивости, способности к труду. Математика способствует развитию эстетического восприятия мира.

    Математические понятия

    Каждый, кто пережил радость с красивой, неожиданной идеей, результатом, решением, согласится с тем, что математика, способная столь сильно влиять на эмоциональную сферу человека, содержит значительную эстетическую компоненту. Наконец, курс математики содержит практическую, утилитарную составляющую. Для ориентации в современном мире каждому совершенно необходим некий набор знаний и умений навыки вычислений, элементы практической геометрии, составление и решение пропорций и т.

    Позднякова И. Ирина Викторовна в старших классах по геометрии практикует зачётную систему. В конце темы проводится зачет 2 этапа: теоретический и практический. Для приёма теоретической части зачета учитель привлекает своих помощников — консультантов. Дифференцирование задания на уроках и дома дают малые возможности обучать на разных реферат методика преподавания математики, поэтому Ирине Викторовне приходится использовать дополнительную литературу, дидактические материалы.

    На таких уроках ученик чувствует себя комфортно, для него работа посильная. Этим самым он повышает свой уровень знаний по математике.

    История методики обучения математике в начальной школе

    Вот пример на построение. Выполнения заданий учитель подводит учащихся в беседе к необходимым выводам. Таким образом, осуществляется дифференцированный подход в обучении и контроль за усвоением материала. Она старается на этих уроках учащихся сделать активными участниками; изложение сопровождает вопросами, на которые отвечает сама или привлекает учащихся.

    Отрезок натурального ряда. Его Ольга Николаевна использует чаще, чем предыдущий, но старается, чтобы получился логический, связанный, развернутый рассказ. Использование дидактических игр для развития познавательной деятельности 6-классников Обоснование использования дидактических игр на уроках математики для развития мотивации познавательной деятельности школьников.

    Такие — лекции в 10 кл. При изучении стереометрии активными методами познания становится аналогия, сравнение, обобщение. Содержание и объем понятия.

    Правила и виды деления понятий. Овладение навыками мыслительного процесса, корректное использование логических законов и форм конструирования знаний в собственной профессиональной сфере. Собирательные и несобирательные понятия. Преподавание истории Украины в школе. Учебно-методические основы преподавания истории в школьном курсе. Этапы формирования знаний и умений в процессе обучения.

    Реферат методика преподавания математики 8674

    Система исторических понятий как основа понимания истории. Внедрение новых технологий. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.